一個(gè)教授、博導(dǎo)，居然借學(xué)生名義斂財(cái)、欺凌學(xué)生、威脅學(xué)生、辱罵師生……這不僅敗壞了個(gè)人在學(xué)生心中的形象，損害了母校在校友心中的信任，而且給所在單位電子科技大學(xué)的社會形象和聲譽(yù)造成了極大的傷害，帶來了負(fù)面影響。及時(shí)給予停止上課、停止招收研究生、調(diào)離專任教師崗位的處理，無疑是挽救損失和收拾師德的第一步，后續(xù)還要根據(jù)調(diào)查出來的情況進(jìn)一步給予嚴(yán)厲的處罰。

一直以來，在人們心中，大學(xué)的碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師，是德才兼?zhèn)涞母呒壷R分子，享有極高的社會地位和榮譽(yù)，很受人們和學(xué)生的尊敬。但近年來，現(xiàn)實(shí)一次又一次的告訴我們，一些大學(xué)導(dǎo)師早已是劣跡斑斑，研究生淪為大學(xué)導(dǎo)師的廉價(jià)勞動力早已不是新聞，更不要說少數(shù)大學(xué)導(dǎo)師晚上變身禽獸性侵弟子、誘奸女學(xué)生。比如，廈門大學(xué)人文學(xué)院特聘教授、考古學(xué)與博物館學(xué)專業(yè)博導(dǎo)吳春明就曾長期猥褻誘奸女學(xué)生。

導(dǎo)師劣跡斑斑，毫無師德可言，固然與少數(shù)導(dǎo)師個(gè)人的德行敗壞有很大關(guān)系。但是，高校頻頻出現(xiàn)“劣跡導(dǎo)師”，歸根結(jié)底這與高校領(lǐng)導(dǎo)腐敗、官員腐敗情況一樣，都是權(quán)力過大惹的禍，壓得所帶的碩士生、博士生不敢說半個(gè)不字，只得任由導(dǎo)師為所欲為。

在研究生教育中，研究生能否參與到課題研究，導(dǎo)師說了算，特別是研究生畢業(yè)論文從開題報(bào)告到論文答辯，每一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)師個(gè)人都可以獨(dú)立裁定。這就決定了如果研究生得罪了導(dǎo)師，跟導(dǎo)師關(guān)系不好的話，那么導(dǎo)致可能不安排研究生參與任何的課題研究，甚者論文通不過，直接影響畢業(yè)，徹底失去了讀研基本意義和價(jià)值。正是在這種壓力之下，逼得研究生只得聽命于導(dǎo)師，服從和滿足導(dǎo)師提出的一切要求，包括違法違規(guī)、不合理的要求。

可見，要鏟除高校中的“劣跡”導(dǎo)師，就必須限制和削弱導(dǎo)師的權(quán)力。首先，本著師生雙向選擇的原則，打破“導(dǎo)師終身制”，賦予研究生自由更換導(dǎo)師權(quán)，方便研究生換導(dǎo)師。只要研究生不滿意導(dǎo)師，就可以換導(dǎo)師;同樣，導(dǎo)師不滿意研究生，也可以不再帶。其次，暢通研究生申訴、維權(quán)機(jī)制。只要研究生對導(dǎo)師提出投訴、申訴的，或者研究生與導(dǎo)師產(chǎn)生矛盾的，校方應(yīng)當(dāng)指定臨時(shí)導(dǎo)師，避免研究生學(xué)業(yè)的中斷。只要雙方同意，臨時(shí)導(dǎo)師可轉(zhuǎn)為正式導(dǎo)師。再者，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制改為集體負(fù)責(zé)制，削弱導(dǎo)師在研究生個(gè)人前途上的決定權(quán)。導(dǎo)師只負(fù)責(zé)指導(dǎo)，有關(guān)學(xué)生前途命運(yùn)的各項(xiàng)程序，比如考核、報(bào)考博士，就業(yè)推薦，由集體決定，只要學(xué)院或者學(xué)校同意即可，不再需要導(dǎo)師簽字同意。

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