專業素質的養成得益于扎實的專業基本功，所以復試考官提問多為專業基礎知識。考生要先把基礎知識過一遍，對目標院校本專業的主要研究方向所涉及的重點基礎知識進行扎實復習，也可以根據自己心儀導師的研究方向重點閱讀其論文，關注該科研領域的前沿動態。

同時，考生要系統整理以前參加過的競賽、實驗及相關科研實驗資料，重新推演本專業重要實驗。理工科導師相當重視考生的科研獲獎經歷，比如計算機專業的ACM大賽、通信的思科網絡認證、挑戰杯、數學建模等競賽的成績會讓考官看到考生身上的學術潛力。這將是考生獲得導師青睞的重量級砝碼。

工科類專業如化學工程與工藝、環境工程、生物工程等專業，考生實驗技術能力的高低，將決定其能否在碩士期間獲得一定科研成果，而這一潛質的高低正是導師是否為其轉身的重要判斷標準。

實驗能力與實驗技術的培養與鍛煉，依賴于長期反復的積累過程。掌握不夠扎實的考生要在復試前有針對性地準備，通過實驗手冊等材料了解實驗原理、方法和步驟。重點復習的實驗包括：目標專業的經典實驗項目；目標導師的研究方向，尤其是導師在前3年做過或正做的科研項目所涉及或者可能涉及的實驗（可從導師新近發表的論文中查到，或通過與學長溝通得到）；本人畢業設計（論文）將要涉及的實驗，要在復試前仔細思考自己畢業設計（論文）的基本方向及大致思路。