中國石油大學(xué)（北京）深化研究生教育綜合改革，積極構(gòu)建持續(xù)提升質(zhì)量的教育教學(xué)體系，把好研究生教育質(zhì)量過程關(guān)。

修訂培養(yǎng)方案，細化培養(yǎng)目標。根據(jù)社會需求，確定培養(yǎng)目標，構(gòu)建培養(yǎng)體系。學(xué)術(shù)型碩士突出培養(yǎng)創(chuàng)新能力、專業(yè)型碩士突出培養(yǎng)工程實踐能力，博士研究生在注重學(xué)術(shù)能力的同時，向培養(yǎng)工程領(lǐng)軍人才傾斜。不斷強化實踐課程，打造學(xué)科平臺課程，增設(shè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

改進導(dǎo)師評聘，注重導(dǎo)師工程化背景。完善校企、校所雙主體雙導(dǎo)師制度，學(xué)校和企業(yè)或科研院所技術(shù)和管理人員共同擔(dān)任研究生導(dǎo)師，聘請企業(yè)技術(shù)和管理人員擔(dān)任研究生第一導(dǎo)師。新進教師采取“2+4”制度，即入職后前兩年做師資博士后，合格后再進入4年教學(xué)聘期，豐富新教師的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。不拘一格遴選導(dǎo)師，新進教師可直接申請碩士生導(dǎo)師。

優(yōu)化課程體系，理論與實踐并重。構(gòu)建“基礎(chǔ)理論+多專業(yè)模塊”課程體系，設(shè)置學(xué)科前沿課、學(xué)科平臺課和工程實踐課。邀請國外高校知名教授和國內(nèi)外石油公司高級專家來校授課，形成校內(nèi)教師講授理論課，企業(yè)專家講授工程實踐案例課，國外專家講授前沿技術(shù)課的模式。針對專業(yè)學(xué)位研究生實行課程教學(xué)、實踐訓(xùn)練、論文就業(yè)的三段式培養(yǎng)，在學(xué)校進行1.5學(xué)期的課程學(xué)習(xí)、在企業(yè)進行1年以上的工程實踐訓(xùn)練以及為期8個月的論文研究三個階段，使學(xué)生得到從理論到實踐再到理論的遞進式提高。針對博士生實行導(dǎo)師團隊講課，采取研討式授課方式。

推進產(chǎn)學(xué)研合作，完善基地建設(shè)，開展聯(lián)合培養(yǎng)。與勝利油田、中原油田、延長石油公司、神華集團等數(shù)十家企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，以此探索雙主體人才培養(yǎng)新模式，將企業(yè)納入人才培養(yǎng)的主體，學(xué)校與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案，共同參與實踐課程教學(xué)、實踐基地建設(shè)和管理、學(xué)位論文的設(shè)計指導(dǎo)，共同組織學(xué)生開展各類資格認證培訓(xùn)。與企業(yè)合作共同開發(fā)建立校內(nèi)工程仿真平臺，在校外企業(yè)建立了112個研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地和企業(yè)工作站，共建41個優(yōu)質(zhì)校外工程實踐教育基地。在與新疆克拉瑪依市和當(dāng)?shù)?家企業(yè)成立克拉瑪依工程師學(xué)院的基礎(chǔ)上，又與在京的多所研究院共建了北京工程師學(xué)院。

著眼國際視野，開展國際交流與合作。博士研究生要求具有半年國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。設(shè)立全英語碩士生培養(yǎng)項目，全英文授課方式及全英文教材。不斷拓展與國外高校的國際化人才培養(yǎng)，與美國、俄羅斯、加拿大、挪威等國的64所大學(xué)簽署了合作協(xié)議，與美國塔爾薩大學(xué)、英國愛丁堡大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)、俄羅斯古勃金國立石油天然氣大學(xué)、加拿大卡爾加里大學(xué)等22所大學(xué)開展國際化人才聯(lián)合培養(yǎng)。

夯實培養(yǎng)條件，打造綜合實踐平臺和科研創(chuàng)新平臺。建成集油氣勘探、鉆井、采油、油氣儲運、煉油化工、自動化、市場營銷等石油工業(yè)上中下游各專于一體的仿真實踐教學(xué)平臺。依托共建的工程師學(xué)院、校外工程實踐教育基地、聯(lián)合培養(yǎng)基地和企業(yè)工作站，利用其優(yōu)良的工程實訓(xùn)條件和承擔(dān)的國家重大科技工程項目，為學(xué)生提供涵蓋工程技術(shù)研發(fā)、工程應(yīng)用等各種類型的實踐課題。運用政策導(dǎo)向，促進科學(xué)研究，鼓勵教師申報基礎(chǔ)性研究重大項目，僅獲批的國家自然科學(xué)基金就從2010年的42項增加到現(xiàn)在的90項。