1.例句記憶法

每當(dāng)記憶一個單詞，我們可以背誦典型用法的例句。這就為詞匯的記憶設(shè)置了一個場景。可以讓記憶深刻，還可以順便記住單詞的搭配。例如：abide一詞，我們可以記住：

“Players have to abide by the referee's decision.”

這樣，我們不僅記住了abide是服從和遵守的意思，還知道它一般和by搭配。當(dāng)我們寫作中想表達(dá)服從的意思時，也可以比照這個句子去造句。看，這個辦法是不是“一石很多鳥”呢？

2.精讀記憶法

這個方法適合復(fù)習(xí)的中后期階段，也可以說是做真題的階段。因?yàn)殚喿x在考研英語考試中是重頭戲。因此，我們在做真題的過程中，可以在每一次精讀的訓(xùn)練之后增加一個環(huán)節(jié)，就是把這里面的重點(diǎn)詞匯（高頻詞匯）和用法具有代表性的詞匯總結(jié)一下，仔細(xì)體會他們的用法和你記憶中的不同。從而查漏補(bǔ)缺。

3.分類記憶法

將同類詞匯收集在一起，同時背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個詞時，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。

4.比較記憶法

把同義詞或形近詞放在一起，加以區(qū)別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如同義詞：abide, adhere, conform, comply的用法區(qū)別。再例如形近詞：historic與historical，electric與electrical，economic與economical，industrial與industrious，considerable與considerate等的區(qū)別。

5.聯(lián)想記憶法

英語的詞匯有其特定的構(gòu)詞法。很多生詞就是有熟悉的單詞和不同的詞綴而構(gòu)成的。而這些詞綴往往有其特定的含義。例如表示否定的前綴：“in-，il-，un-等。了解了動詞的后綴 -ee表示動作的受動者，而 -er 表示動作的實(shí)施者，那么記憶employer和employee就顯得容易多了。掌握了基本的構(gòu)詞法知識，還可以推測從未見過的單詞的意思，這對于擴(kuò)大詞匯量很有幫助。例如：我們從未見過illegal 這個單詞，但是我們知道legal的意思是合法的，那么就能推測出加上否定前綴il-，illegal就是非法的意思。

6.專題記憶法

根據(jù)對歷年真題的總結(jié)，可以知道歷年真題的所覆蓋的專業(yè)和范疇就無非就是人物、社會經(jīng)濟(jì)、文化等幾個領(lǐng)域。因此我們可以把詞匯分廠不同的專題來記憶。

7.多感官記憶法

多感官記憶法，意思是在記憶單詞的過程中，調(diào)動看、聽、寫、讀等多種感官，而不要單純的看著單詞背誦。記得很小的時候，老師就經(jīng)常告訴我們，好記性不如爛筆頭。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是有語言學(xué)研究支撐的，認(rèn)為調(diào)動人體盡量多的感官，記憶的效果會大打提高。

最后，想告訴所有的同學(xué)，詞匯的記憶是一個枯燥的過程，尤其是對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)。盡管大家想盡辦法讓單詞記憶變得生動、活波，從而增加詞匯記憶的趣味性，但是任何一個學(xué)習(xí)語言的人都無法否認(rèn)，詞匯相對來說是枯燥的。2015年的考生們必須很明確這一點(diǎn)，做好思想準(zhǔn)備，天上是不會掉免費(fèi)餡餅的。”一分耕耘一分收獲“這是亙古不變的原理。無論使用何種方法，都只是為了提高詞匯記憶的效率，但是無法替代記憶和重復(fù)本身。正所謂：無論你披什么樣的戰(zhàn)袍，騎什么品種的戰(zhàn)馬，如果不揮舞手中的長槍，都無法在戰(zhàn)爭中取勝。