2015年全國碩士研究生考試網上報名早已結束，北京師范大學文學院近日又引發網上爭議。事件起因與該院中國現當代文學專業的一個研究方向有關，有網友發現，現當代文學專業“文學創作”方向的培養目標為“最終成長為具有一定創作水準的作家”，作家也能通過學習培養出來？這讓不少人發出質疑，《人民日 報》也發問：作家能否“大學造”？
嚴歌苓、格非等
都是“創作班”導師
此前，北大、復旦等名校也曾開設寫作專業，但直接在招生簡章中明確“培養作家”的，北師大還是第一家。據了解，2014年是北師大“文學創作” 方向招生的首年，10名學生已于今年9月入學，他們的本科專業各不相同，有文學，也有計算機、法律、醫學等。學生實行雙導師制，除了院內導師，學校還請來 李敬澤、格非、嚴歌苓、李洱、歐陽江河等知名作家擔任作家導師，他們每人帶1至2名學生。“創作班”的學業也不輕松，除了一些專業的學術課程，他們又多了 兩本與寫作相關的實務課，學院要求學生在讀期間能夠創作和發表一定數量的文學作品；學位論文須選擇與文學創作研究有關的論題，為了強化學生的創作力，學校 還增設“當代文學創作理論與實踐”的專題課程……
這個專業培養方向被媒體報道后，在網上引發諸多爭議，許多網友認為，作家寫作靠的是靈感，好作家是不能培養出來的。
針對這種質疑，北師大文學院副院長張清華[微博]先后接受過數家媒體采訪，在他看來，作家當然無法定制培養，任何一個領域的杰出人物都不是定制培養出來 的，都需要很多其他個性化因素的共同參與，“不過這些杰出人物的成材，都離不開優良的教育環境。再說了，就算是天才，跟學習也不沖突。天才的發揮，至少需 要一個天才的自我發現和發掘的過程，這個過程，就是學習。”
莫言回憶“創作班”
對創作有積極影響
其實，在高校中開設“創作班”，北師大并不是首例，2010年，復旦大學就開設了國內首個“創意寫作專業”碩士學位點，北京大學[微博]、南京大學等學 校也均設立同類專業。而上世紀80年代末期，北師大中文系與中國作協屬下的魯迅文學院合作開設的作家研究生班，莫言、余華、劉震云、遲子建等現在的知名作 家都曾在這里學習過。
當年任“魯研班”導師的何鎮邦曾撰文回憶說，1989年春天接到錄取通知書的40位同學，當時大多已是文壇新秀或小有名氣的作家了，“余華、遲 子建、王剛等三位青年作家均是我專門捎信讓他們報名的”，那時“魯研班”更像是一座職業作家的充電站，使作家“學者化”是其辦班初衷之一。莫言曾回憶起當 時在這個作家研究生班所上的課，表示這些對他后來的創作都有積極影響。
在美國，也有一門獨特的創意寫作教育，這個概念產生于上世紀20年代，美國許多當代作家都獲得過MFA（創意寫作碩士）學位。曾因作品《等待》 獲得1999年美國國家圖書獎和?？思{獎的美籍華裔雙語作家哈金，便在美國某大學教授創意寫作、移民文學和詩歌學方面的課程。雖然一直存在著爭議，80多 年以來，創意寫作在美國不斷積累，形成了一種傳承，起碼，它讓許多青年具備了基本的文學寫作能力?！?br>
不是唯一渠道
但機會多多
如今，第一屆”文學創作“學生的”文學寫作實踐課“已于上周結課，10個學生各自完成了一部短篇小說，據擔任這門課的北師大文學院博士生導師張檸教授稱，有雜志編輯看過這10篇文章，認為其中的3至4篇可以發表。
上世紀五、六十年代，時任北大中文系主任的楊晦曾說：”大學不培養作家?！皬偷┲形南抵魅沃鞏|潤也說：”大學培養學者，不培養作家“。上世紀八 十年代，徐中玉擔任華東師范大學中文系主任時曾規定：凡創作上取得成績的學生，畢業論文可用文學作品代替?？芍^雖無培養作家之名，而有培養作家之實。
張檸曾對媒體表示，今后這些學生能不能成為作家”沒有把握“，但是學校會為他們提供成長的條件。除了作家做導師外，知名編輯也會進入課堂進行點評，為學生提供發表作品的機會。
作家是怎樣煉成的？一百位作家可能有一百種方法，但天賦、勤奮及豐富的人生閱歷可能都是必修的。近年來，商業作家和網絡寫手層出不窮，他們中不 少人語言追新，但語法漏洞百出、文筆拙劣，讀這樣的作品，并不能產生美感，如果”創作班“能夠為寫作者們打好基本功，對讀者來說，也不失為一件好事。
