26日上午，全國高等教育質量監測評估研究基地在北京教育科學研究院掛牌。北京教科院成為教育部高教質量保障研究基地之一。

據了解，教育部計劃在四所學校和一所地方研究機構建立共5個高等教育質量監測基地，四所學校分別為廈門大學、中山大學、北京航空航天大學和清華大學。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出，要健全教學質量保障體系，建立科學、規范的評估制度，建立高等學校質量年度報告發布制度。全國高等教育質量監測評估研究基地的建立將對高校教學質量進行科學、多元的評估。

據悉，今年年底之前，全國一千多所高校教學基本狀態數據將全部進入網上常態數據庫，目前數據庫中已經有600余所高校的信息。包括師資條件、教學條件、教學管理、教學效果。今后基地每年會根據這些數據出具一份報告。

對高校進行專業認證，也是高等教育教學評估的重要工作之一。目前已經對200所高校的600個專業進行了工程教育的專業認證。教育部有望在今年6月成為“華盛頓協議”的正式會員，與英國、美國、加拿大、澳大利亞等高校實現專業互認，從而使中國學生可以取得國外注冊工程師的資格。《華盛頓協議》是工程教育本科專業學位互認協議，其宗旨是通過多邊認可工程教育資格，促進工程學位互認和工程技術人員的國際流動。