教育部部長(zhǎng)袁貴仁接受采訪。3月12日上午，列席十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議第三次全體會(huì)議的教育部部長(zhǎng)袁貴仁在接受記者采訪時(shí)表示，我國(guó)義務(wù)教育目前最大的成績(jī)是解決了所有適齡兒童有學(xué)上的問(wèn)題。但優(yōu)質(zhì)教育資源不足、配置不均衡，現(xiàn)階段不可能滿足所有人進(jìn)好學(xué)校的愿望。

袁貴仁表示義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題確實(shí)存在，特別是大中城市擇校問(wèn)題突出，這也是目前教育工作的重點(diǎn)。他表示未來(lái)將從四個(gè)方面總體推進(jìn)：一是從源頭治理，加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。2014年，財(cái)政已安排數(shù)百億資金投入。同時(shí)，加強(qiáng)教育督導(dǎo)，目前全國(guó)已有757個(gè)區(qū)縣通過(guò)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國(guó)家督導(dǎo)的認(rèn)定；二是多措并舉，推行學(xué)校聯(lián)合、推動(dòng)教師流動(dòng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，繼續(xù)加強(qiáng)合理劃片、就近入學(xué)；三是推進(jìn)陽(yáng)光招生；四是發(fā)展民辦教育。

袁貴仁最后強(qiáng)調(diào)，均衡是相對(duì)的，不可能有兩個(gè)或多個(gè)完全相同的學(xué)校，不均衡是歷史遺留問(wèn)題，促進(jìn)均衡也不能一蹴而就。